步行的準備訓練

     促通立位姿勢發育的手技不只限于立位本身，要誘發立位以外的各種姿勢的平衡反應，同時減少在立位與步行中姿勢的異常調節。

      1.患兒立位，治療師令其健手固定，使用患手抓物，盡可能減少患兒聯合反應，促通姿勢對稱，提高在對稱姿勢中的兩側活動及立位保持。

      2.患兒立位，令患兒健側足活動，偏癱側足承重。治療師控制患兒患側膝關節使之略屈曲、外展。

      3.患兒立位，兩下肢均等負荷體重，治療師位于患側，用左手握持患兒的患手，使其保持外展、外旋位，用右手扶持患側的骨盆帶，抑制其他前方的回旋，使之向后方的回旋后并向下方進行壓迫刺激，使體重移動至患側并患側下肢負荷體重。

      4.患兒立位，治療師位于患兒后方，患兒面向墻壁，治療師用一只手抬水患兒的健側下肢膝關節使其離地，并將骨盆稍稍地向前方回旋，練習患側下肢負荷體重。增加患側下肢的可動性及關節肌肉痙攣。