運動訓練的核心和家長的重要性

  事實上，腦性癱瘓的治療目標，并非使病變完全恢復正常，僅是力求功能盡量正?；?，使患兒達到日常生活起居能自理、入校學習、自謀生計、重返家庭與社會。其實生活中，有不少肢體殘疾的音樂家、作家、運動員等超群人才，和健康人一樣為社會作出了巨大貢獻。正確地樹立這種觀點，鼓舞患兒和家長樹立信心是取得治療效果的關鍵。因此父母必須在康復醫師、治療師、訓練師等的指導下，對患兒在家中進行生活動作的指導；或使患兒在社區中堅持康復訓練，最好能到腦性癱瘓康復治療中心住院治療一段時期，學習一些訓練方法再回家堅持訓練，以收到最理想的療效。

       運動功能訓練是腦性癱瘓康復的核心，而運動功能訓練的核心是將身體的活動方式教給患兒，使之掌握正常運動功能。在腦癱兒童的康復訓練治療中，孩子是主體，康復醫師是訓練的指導者，訓練師是訓練的實施者，而家長則是訓練措施的貫徹者和鞏固者。家長是最早發現孩子異常的，也是孩子生活起居的照顧者。治療期間，在醫院，治療師對孩子的治療時間是有限的，孩子能不能得到充分的訓練，更依賴于與他們生活在一起、照顧他們起居的家長。因此，家長應學習正確照顧腦癱兒童的方法，如進食的姿勢、睡覺的姿勢、平時放置在床上的姿勢、走路的姿勢、玩耍的姿勢、抱的姿勢、坐時手和腿的擺放方法等，并一點一滴地將這些訓練應用到日常生活中。另外，有些訓練，如放松肌肉、擴大關節活動范圍的訓練，是每日必須做的，需要長期堅持，通常要堅持到孩子較大年齡，因此，家長的配合非常重要，需要家長的耐心。如果過早地認為孩子已經會走了，上學了，可以不訓練了，那么到了青春期，孩子迅速生長，導致二次損害，肌肉攣縮就會加重，關節就會出現畸形。家長參與孩子的康復訓練，還可以使孩子更有安全感，有信心，有興趣。對孩子獨立性的培養，更需家長配合；孩子的生活處理要有家長的支持；培養這些特殊孩子的性格、智力、語言能力，家長更有不可替代的作用。