嬰兒與年長兒或成人之間運動評估方法的比較

   為發育中的嬰兒進行運動評估對物理治療師和作業治療師提出了全新的挑戰。盡管對運動行為及其異常的評估已然成為物理治療與作業治療實踐不可分割的一部分，但是對發育中嬰兒的運動技能的評估仍然需要對運動行為有特別的取向，并有別于在年長兒及成人中通常所應用的。具體來說，對發育中的嬰兒進行運動評估需要對一段時間內的運動行為的演變過程或成熟過程進行評估。這里特別強調的演變過程與成熟過程正是嬰兒運動評估與年長兒及成人運動評估之間的不同之處。對后者，治療師所接受的培訓是對個體運動技能的評估——即個體當下是否能夠做出先前已獲得的運動技能相關的動作。治療干預主要涉及幫助個體重新掌握日?；顒拥募寄?。對運動障礙評估和治療的一個基本假設是正常的運動模式被破壞或被非正常的運動模式所代替；評估和治療的目的是幫助個體通過運動行為模式的重新學習來克服運動缺陷（Gentile,1987）。           

 對小嬰兒的運動評估需要滿足兩個目標中的一個：①鑒定和分類，②設計干預和治療方案（King-Thomas,1987）。目前物理治療師和作業治療師對各種社會環境中嬰兒的評估就是為了達到其中的一個或者兩個目標。